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故事元素:童话语篇教学的应然视角
作者单位:
;1.江苏省连云港市黄海路小学
摘 要:
当下的童话教学中,存在着词汇教学脱离故事情境、句型教学侧重语言形式、语篇教学忽视情趣培养等问题。对此,教师可从故事元素切入,如基于故事情境,开展词汇教学;借助故事情节,强化句型运用;立足故事情趣,充实语篇教学;进而提高学生的综合语言素养。
关 键 词:
童话语篇
故事元素
实施策略
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