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STEM教育:从哪来,怎么办
作者单位:
;1.江苏省宜兴市东坡小学;2.江苏省无锡市东北塘实验小学
摘 要:
作为一项源于美国的教育改革举措,STEM对我国的小学科学教学产生了深远的影响。STEM教育既可以理解为一种课程的结构形态,也可以理解为一种课程的实施形态。作为一种新的视角,STEM教育视域下的科学教学需要教师坚定不移地落实科学课程的基本理念,努力探索生活问题与科学问题相转换的策略,并灵活整合科学实验和工程实验。
关 键 词:
STEM
科学课程
科学教学
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