|
|||||
|
|
| 入格、合格、出格：写字教学的循“格”之道 | |
| 引用本文： | 姚海燕.入格、合格、出格：写字教学的循“格”之道[J].辽宁教育,2014(12):87-87. |
| 作者姓名： | 姚海燕 |
| 作者单位： | 江苏省海安县李堡镇中心小学 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对＂写字＂提出了明确、具体的要求,这是过去历次大纲、课标所没有过的。这充分说明了修订版课标更加重视写字教学。怎样才能达到课标提出的目标呢？笔者认为,写字教学需要循＂格＂而行,在模仿中入格,在运用中合格,在融通中出格。循＂格＂而行,方为正道。一、入格：一招一式的模仿＂养成正确的写字姿势和良好的写字习惯＂是第一学段的＂独特要求＂。 |
| 关 键 词： | 写字教学 第一学段 入门阶段 行为主义心理学 教学手段 课程标准 握笔 间架结构 教育合力 自我推荐 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |