人、教育、环境相互关系的辩证分析

本文在进一步探索人的本质的基础上,重点分析了人与环境的辩证关系,提出了人是教育的对象,社会物质生活条件是教育的出发点,充分调动和发挥学生的主观能动性是教育的着眼点的看法,最后得出了要在实践的基础上,以教育为中介,把主观与客观、内因与外因、人的思想观念与现实的经济因素辩证地统一起来的基本结论。