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| 掌握音像教材的使用规律 提高音像教材的教学效益 | |
| 作者姓名： | 张迪梅 |
| 摘 要： | 音像教材声形兼备,形象、直观,教学效果好,这是一大优势。但如果运用不当,也会产生种种弊端。一、三个主要问题主要问题是体现软件设计思想不够,也有的甚至不能体现设计思想的,因而达不到设计效果,甚至产生负面效应。表现:(一)使用设计不当1.使用设计层次不高。(1)为使用而使用,停留在实用主义水平上。有的课是有什么软件用什么软件,而不是根据教学的需要;或以媒体为中心,教师围着媒体转,而不是“为我所用”;或使用媒体单打一,割断与课堂教学过程其他要 |
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