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| 语文目标教学的三个环节 | |
| 引用本文： | 杜铁花.语文目标教学的三个环节[J].文教资料,2009(5):136-138. |
| 作者姓名： | 杜铁花 |
| 作者单位： | 肩东市寅阳中学,江苏,启东,226200 |
| 摘 要： | 语文目标教学的制定、实践、评价是教师依据语文课程目标,从语文学科的角度培养语文素养的具体体现.语文目标教学的三个环节:教师目标制定要内容明确化,教师目标达成要学生实践化,教师目标评价要标准多元化.制定目标、实施目标、检测目标,构成了一个循环往复、相互作用的不可分割的教学整体,共同完成培养语文素养人才的任务. |
| 关 键 词： | 语文目标教学 制定 实践 评价 |
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