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分类号
杂志ISSN号
让错误资源点亮数学课堂
作者姓名:
戴成臣
作者单位:
江苏省启东市实验小学
摘 要:
错误伴随着学生的学习过程,是课堂教学中的一种特殊的宝贵资源。在教学过程中,教师若能宽容学生错误,并巧妙地加以处理和利用,便能帮助学生加深对数学知识的理解,提高课堂的教学效率,促进学生良好思维品质的发展。
关 键 词:
数学课堂
错误资源
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