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| 谈谈辨析题与数学思想方法题 | |
| 引用本文： | 李绍亮,张宪楦.谈谈辨析题与数学思想方法题[J].云南教育,1999(18). |
| 作者姓名： | 李绍亮 张宪楦 |
| 摘 要： | 笔者参加了云南省中小学教师履职晋级培训考核昆明地区《中学数学教材分析》试卷的阅卷工作。从考生的答卷情况来看，成绩喜入，培训效果明显。有些考生的答卷，不仅思路清晰，言简意赅，而且书写工整规范、行文流畅。对教材分析题能准确把握大纲，表现出较强的教材整体分析能力，一般得分率均较高；对辨析题和数学思想方法题的回答，反映了不少考生具有扎实的功底和较高的数学修养，能住确地识别真伪，较深刻地理解数学思想方法的内涵。但是，从少数考生的答卷中，也看出不少问题，这些问题主要要：1．忽视对《教学大纲》这一具有法律效力… |
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