| 高职语文教学与人文精神的构建 |
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| 引用本文： | 陈志平. 高职语文教学与人文精神的构建[J]. 杨凌职业技术学院学报, 2003, 2(4): 56-58,62 |
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| 作者姓名： | 陈志平 |
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| 作者单位： | 杨凌职业技术学院,陕西,杨凌,712100 |
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| 摘 要： | 长期以来，语文教学存在三个明显的误区：其一是指导文学创作的文学理论和文学批评长期受政治的影响和左右，这就使教材在选材上过分依附于政治，使其成为政治的附庸和传声筒，其二是在教法上割裂了语言内容与形式的关系、重方法训练轻语言积累和情感熏陶，其三是在教学评价上采用应试教育的评价模式，这就必然造成人文精神的缺失。对此，应树立和培养教师的人文理念和人文精神；增强教材的文学性、人文性和吸引、点燃功能；注重对学生人文情感的熏陶；建立动态的教学评价机制，从而全方位的完成对语文教学人文精神的重新构建，使素质教育在高职语文教学中得以实施。
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| 关 键 词： | 高等职业技术教育 语文教学 人文精神 教材选择 政治意识 教学评价 应试教育 |
| 文章编号： | 1671-9131(2003)04-0056-03 |
The Buildup of Humanist Thoughts in Language Teaching at Higher School |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | language teaching humanist thoughts affection edification dynamic evaluation buildup |
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