发掘训练点,提升学生的语用能力 |
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引用本文: | 林小花.发掘训练点,提升学生的语用能力[J].教师,2020(12):55-56. |
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作者姓名: | 林小花 |
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作者单位: | 福建省福清市行知小学 |
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摘 要: | 语文教学追求人文性和工具性的高度统一。在教学设计前,教师要深入研究教材文本,筛选出更多语用训练点,以便为学生提供适宜的语用训练机会,让学生在不断实践体验中形成语用能力。文章从"整合文本语言""与生活认知接轨""激活想象思维""创新读写训练"四个维度来阐述小学语文教学如何发掘训练点,调动学生参与语用训练的积极性,提升学生的综合语用能力和学科核心素养。
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关 键 词: | 小学语文 训练点 语用能力 素养提升 |
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