论中小学海洋教育多学科课程融合的价值及路径选择 |
| |
引用本文: | 王宇江,马莹.论中小学海洋教育多学科课程融合的价值及路径选择[J].现代教育,2020(6):24-26. |
| |
作者姓名: | 王宇江 马莹 |
| |
作者单位: | 日照市教育科学研究中心 |
| |
摘 要: | 当前,我国基础教育阶段海洋教育的效果并不理想,青少年海洋常识存在较多短板,海洋意识与海洋综合素养亟待提升。对于中小学缺乏必要系统的海洋教育的现状,应尽快发展多学科课程融合下的海洋教育。从多学科共同普及基础教育阶段的海洋教育,以破解中小学海洋教育中横向上学科之间孤立、纵向上学段间衔接不足的问题,从而全面提升学生的海洋意识与素养。
|
关 键 词: | 海洋教育 海洋意识 多学科课程融合 人海关系 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|