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“有人性”是新样态学校最本质的特征
作者姓名:
陈如平
作者单位:
教育部教育发展研究中心
摘 要:
作为一种打开学校发展的正确方式,新样态学校理论正在推动大量各具样态的学校改革创新实践。许多学校的课程教学、学校文化和发展方式等都发生了系统而深刻的变化,其中,最大的变化是学校中“人”的发现和改变。
关 键 词:
创新实践
新样态学校
课程教学
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