语文阅读教学的过程性价值及其实现

阅读是语文教学过程中的重要组成部分,关系着学生的语文知识学习效果[1]。要将阅读文本内容生成学生的个人阅读体验、人文素养与阅读能力必须依赖过程。脱离过程谈阅读教学,无疑会淡漠人的存在,遮蔽阅读文本价值,不利于学生阅读素养的形成。因此,把握语文阅读教学过程性的内涵、价值及其实现策略具有重要意义。