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| 建构主义视角下的整本书阅读教学方法——以《乡土中国》为例 | |
| 引用本文： | 朱虹陪.建构主义视角下的整本书阅读教学方法——以《乡土中国》为例[J].语文教学与研究,2020(12):16-18. |
| 作者姓名： | 朱虹陪 |
| 作者单位： | 宝鸡文理学院文学与新闻传播学院 |
| 摘 要： | "整本书阅读"作为《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")首要的学习任务群,占据普通高中语文必修课程学分的八分之一,其重要性不言而喻。叶圣陶先生曾在《论中学国文课程标准的改订》中明确提出了"把整本书作主体,把单篇短章作辅佐"的教学主张。1]"建构"的观念最早由皮亚杰和布鲁纳提出,经维果茨基的传播,得到进一步的发展。他们认为,学习是学习者通过新旧经验间双向的相互作用建构自己经验体系的过程。 |
| 关 键 词： | 整本书阅读 高中语文 教学主张 布鲁纳 维果茨基 《乡土中国》 教学方法 课程标准 |
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