语文课中的“直播栏目”设计

研究表明，学生在有兴趣、身心处于最佳状态、当教学内容能够用多种形式呈现时，最能发挥其主体作用。仿拟时下经典的电视栏目，迁移到语文课上来，在适时适地适宜的条件下，开设语文课中的“直播现场”，形成语文课中的特色“板块”，从而促进学生主动参与、互动合作、积极探索、顺利完成预先设定的教学目标。