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| 体育教学中如何利用“门坎效应”引导“问题学生”入轨 | |
| 引用本文： | 陶郁.体育教学中如何利用“门坎效应”引导“问题学生”入轨[J].体育教学,1999(2). |
| 作者姓名： | 陶郁 |
| 作者单位： | 山东淄博师专体育系 |
| 摘 要： | “问题学生”通常是指持续存在某些行为偏差和心理障碍的学生。这些学生的特征是:无组织无纪律,学习态度不认真,对教师的批评教育当耳旁风。另外,还有一部分学生因身体素质和心理等方面的原因不爱参加锻炼。在体育教学中怎样对这类学生开展教育引导呢?怎样使他们“入轨”呢? |
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