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| 小学作文教学中的思维导向 | |
| 作者姓名： | 黄惠新 |
| 作者单位： | 宜春市第二小学 |
| 摘 要： | 如何对学生进行作文思维导向?思维“魔王”——许国泰的“魔球”学说是值得我们借鉴的。笔者在作文教学中运用许氏思维模式进行了尝试,收到了较好的效果。许国泰的“魔球”理论,是一种上仿太阳系,下摹原子核,中仿人脑的思维模式——“信息交合论”。他说:“我的‘魔球’是多侧面的、交叉的、旋转的,中间有一个信息的交叉点——中心,周围有许多信息标……‘魔球’的每转动一次(即思维和组合),就会组成一种新的结构网络。”如果把“魔球”理论用于我们小学作文教学中,效果也必然良好。让我们用“喜欢”一词进行说话联句教学:当“喜欢”一词板书在黑板中间,并说明用其说一句或几句话时,学生想到的只是“谁喜欢什么?”这样一些简单的句子。这时,教师可以说:“是呀,每个人都有他所喜欢的东 |
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