高校“三自主”体育教学中的“磨砺教育”——兼论我校体育“选项”教学

“三自主”教学模式在高校的实施与普及，体现出“以人为本、健康第一和提高学生兴趣”的体育教学指导思想是无可非议的。但在教学实践中存在了偏差，致使大学生体质连续形成下滑的趋势。大学生体质下降的主要成因与“三自主”教学过程中，学生选项教学缺少主观和客观上的内外压力即艰苦锤炼的深层次体验较少有关。针对高校学生选项及选项教学存在主、客观问题的同时，联系本校实际，提出设项、选项及教学中应加强磨砺教育，是密补“三自主”教学选项缺失艰苦锤炼等内容的有效方法。