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| 提升幼儿教育质量的重要路径——心理学研究成果的应用 | |
| 引用本文： | 袁爱玲.提升幼儿教育质量的重要路径——心理学研究成果的应用[J].教育导刊,2005(2):1-1. |
| 作者姓名： | 袁爱玲 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育科学学院 教授博士广东广州510631 |
| 摘 要： | 近年来,幼儿园园长与教师最花心思的是课程及其模式的改革,致使我国幼儿园的课程与教学模式出现了真可谓五彩缤纷的局面,诸如"整合课程"、"主体网络课程"、"田野课程"、"生活课程"以及"方案教学"等等. |
| 关 键 词： | 幼儿园 幼儿教育 生活课程 园长 方案教学 田野课程 整合课程 心理学研究 心思 主体 |
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