| 关于孤独症儿童、青少年教育安置问题的几点思考 |
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| 引用本文： | 王梅. 关于孤独症儿童、青少年教育安置问题的几点思考[J]. 现代特殊教育, 2004, 0(10): 30-32 |
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| 作者姓名： | 王梅 |
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| 作者单位： | 北京联合大学特殊教育学校学院,100075 |
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| 摘 要： | 残疾人等弱势群体的教育安置问题一直受到全社会的关注。教育安置主要指诊断后为实现教育目标而确立的接受各种教育和训练的形式，主要涉及安置对象、场所、适合度等问题，它直接关系到儿童受教育权的实现。关系到国家义务教育法的贯彻、落实和教育资源合理分配等。本研究以4—16岁孤独症为主要研究对象，共分为三组，4—7(不含)岁为学前组，7—13岁为儿童组、14—16岁为青少年组．后两组作为学龄期安置研究的重点。主要通过问卷调查和走访学校管理、家长、教师、社区普通居民等方法进行研究。
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| 关 键 词： | 孤独症儿童 为学 学校管理者 青少年教育 教育资源 教育目标 教师 诊断 学龄期 指诊 |
Educational Arrangement for Autistic Children and Youngster |
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