| 英国"社会情感学习"项目实施与经验 |
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| 引用本文： | 田瑾,毛亚庆,房茹.英国"社会情感学习"项目实施与经验[J].比较教育研究,2021,43(4):74-80. |
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| 作者姓名： | 田瑾 毛亚庆 房茹 |
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| 作者单位： | 北京师范大学教育学部,北京 100875;行知小学,广东深圳 518109 |
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| 基金项目： | 2017年度国家自然科学基金项目"学生社会情感能力发展的学校管理综合变革研究" |
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| 摘 要： | 英国为了应对基础教育领域中出现的危机,在2003年开始试点实施"社会情感学习"项目,并逐渐推广到全国.该项目以情绪智力理论为基础,在遵守原则的基础上充分尊重地方当局和学校的自主权,采用"三波干预"的方式进行干预,以整校推进、课堂教学和教师专业发展作为具体的实践路径.总结其实践经验发现,教育研究和实践者应基于证据来确保项目实施质量,重视并支持教职工专业发展,为学生发展营造支持性的系统环境,尊重地区和学校在实践过程中的自主权.
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| 关 键 词： | 英国基础教育 社会情感学习 社会情感技能 |
The Implementation and Experience of "Social and Emotional Aspects of Learning" in Britain |
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| TIAN Jin,MAO Yaqing,FANG Ru.The Implementation and Experience of "Social and Emotional Aspects of Learning" in Britain[J].Comparative Education Review,2021,43(4):74-80. |
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| Authors: | TIAN Jin MAO Yaqing FANG Ru |
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