人教版与西师大版小学数学教学设计差异性研究——以《分数的认识》为例

"分数的初步认识"属于小学教学中"数与代数"的内容,多个版本教材将此内容放置在三年级。在"一标多本"的大背景下,不同出版社的教材编排针对此内容存在着相似和差异。通过对人教版与西师大版"分数的初步认识"对比分析,为课堂教学和教才选用提供一定的建议和启示。