| 所有可能性就在门外
——丹麦幼儿园自然教育理念与实践 |
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| 引用本文： | 於金滟,邱学青.所有可能性就在门外
——丹麦幼儿园自然教育理念与实践[J].比较教育研究,2021,43(11):105-112. |
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| 作者姓名： | 於金滟 邱学青 |
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| 作者单位： | 常州工学院师范学院,江苏常州 213022;南京师范大学教育科学学院,江苏南京 210097 |
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| 摘 要： | 丹麦是世界上最早建立自然幼儿园的国家,其秉承人本主义、建构主义理念,强调儿童与自然共生长,自然是支持儿童获取直接经验、进行独立思考、主动学习和全面发展的教育场所,自然教育是一种替代性的工作方法、一种课程方式.丹麦幼儿园自然教育实践偏好"大本营模式",注重支持有意义行动的物理环境的构建与教师引导作用的发挥,支持幼儿户外冒险游戏,并且推动了高校相关的职前培训和中小学户外教学.本质上说,丹麦幼儿园自然教育理念与实践以多种理论为基础,得益于相应的教育制度,根植于丹麦的社会文化.
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| 关 键 词： | 学前教育 幼儿园 自然教育 |
All the Possibilities are Right outside the Door —— The Concept and Practice of Nature Education in Danish Kindergartens |
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| YU Jinyan,QIU Xueqing.All the Possibilities are Right outside the Door —— The Concept and Practice of Nature Education in Danish Kindergartens[J].Comparative Education Review,2021,43(11):105-112. |
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| Authors: | YU Jinyan QIU Xueqing |
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