关于传统文化教材的思考(下)

<正>传统文化本身是鱼龙混杂、良莠不齐的。万不可因需要弘扬而把裹脚布当作领带——如生殉、溺婴、纳妾、裹脚、酷刑、厚葬、世袭制……也该防止一些投机者把传统文化当作一门新兴产业来经营,贩卖私货,引入歧途。把《弟子规》《二十四孝图》《女儿经》从一堆散发着霉味的破烂里刨了出来,吹去上面的尘土和死气,硬塞给21世纪的孩子。让有活气的孩子们不知如何是好——左手接受的是声光电化、民主自由、大数据、DNA,