心理学视角下的班级管理

本文通过班主任工作实践把心理学知识融入了班级管理中，提倡在对待学生的时候，老师不再是高高在上的教育者，而是学生心灵的引导者。在与学生日常相处时，要细致观察，正向关注；在学生遇到困难时，应该及时关注，给予关怀和帮助；在学生做错事时，能及时引导，纠正，试图真正从心灵上关注学生，促进学生身心健康发展。