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| 体态语言在小学体育教学中的运用 | |
| 引用本文： | 卢友燕.体态语言在小学体育教学中的运用[J].中国教师,2014(20):55-56. |
| 作者姓名： | 卢友燕 |
| 作者单位： | 山东省莒南县第二小学 |
| 摘 要： | <正>体态语言是指教师运用肢体动作和面部表情向学生传达信息的一种方式,它对口头语言有补充说明的作用。从感官上而言,体态语言是教师的思维活动在动作上的体现,不仅丰富了信息传达的途径,也强化了学生的视觉体验,有利于充分调动学生的感官;从信息的接收过程来看,体态语言从以声音输入转化为以动作表情的感知输入,具有反馈信息的作用。美国心理学家曾通过实验得出结论:信息的效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情及动作。体育作为一门以身 |
| 关 键 词： | 体态语言 小学体育教学 面部表情 反馈信息 肢体动作 视觉体验 动作示范 教学双方 教学效果 接收过程 |
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