以智慧促“非万能”的教育

教育真的是万能的吗？ ＂教育万能＂论由18世纪法国启蒙思想家,唯物主义哲学家爱尔维修提出。爱尔维修认为,对于人的成长起决定性作用的因素是教育,否认先天观念,认为人的一切精神活动和认识,都来源于感官对外界事物的感觉。这种观点被德国哲学家康德接受。康德认为,人之所以成为人,完全是教育的结果。