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| 在活动中建构数学模型——《找规律》教学设计与反思 | |
| 引用本文： | 蒋苏建.在活动中建构数学模型——《找规律》教学设计与反思[J].小学教学研究,2013(4):37-39. |
| 作者姓名： | 蒋苏建 |
| 作者单位： | 江苏如皋市特殊教育学校 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》(2011年版)在"数与代数"领域设计了"探索规律"的数学学习内容。从四年级起,每册教材都安排了一个"找规律"的单元,有计划地选择一些学生在生活和数学学习中经常接触到的现象,让学生发现规律并利用规律解决简单的实际问题,激发学生数学学习的兴趣,初步培养探索规律的意识和能力。由于种种原因,特殊教育学校的新课程标准和教材还没有出台,我们学校打 |
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