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| 谈植物学的实物教学 | |
| 引用本文： | 洪锡祥.谈植物学的实物教学[J].生物学教学,1997(5). |
| 作者姓名： | 洪锡祥 |
| 作者单位： | 浙江省松阳师范学校!323400 |
| 摘 要： | 利用实物教学因其形象、真实，在生物学的各种直观教学手段中是最具说服力的。那么，如何利用实物教学才能发挥其最佳效果呢？这就要求教师既要有教学计划的整体安排，又要有各堂课的精心设计，既要有宏观生态的意识，又要有局部解剖的细致。采取多种形式综合运用，才能取得好的教学效果。笔者的体会是：一、校园植物挂牌营造氛围校园是进行植物学教学的重要场所和基地。在建设、美化校园时要尽可能地引种栽培一些有利于教学的植物，如苏铁、银杏、水杉、广玉兰等，使校园植物成为植物学教学的好材料。而教师在系统地认识校园植物的基础上给… |
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