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优化教材是教师专业成长的标尺
作者姓名:
钟启泉
摘 要:
在过去的应试教育背景下,教师沦为教书匠和教科书的奴隶,根本谈不上对教材的优化或创造性地使用教材。当前的新课程改革为每个教师开辟了解放思想、解放教育生产力的天地。教师应当积极关注自己的专业成长,使自己成长为教材的生产者和主人。理解和尊重儿童是优化教材的前提条件,教师如何处置教材是区分新、旧教学思想的分水岭,
关 键 词:
教师专业成长
教材
优化
新课程改革
教育生产力
教育背景
解放思想
尊重儿童
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