PISA阅读素养测试新趋势及其对我国中学阶段阅读素养评价的启示 |
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引用本文: | 王雨宁.PISA阅读素养测试新趋势及其对我国中学阶段阅读素养评价的启示[J].中学语文(读写新空间),2022(1):85-89. |
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作者姓名: | 王雨宁 |
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作者单位: | 华东师范大学教育学部教育管理学系 |
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摘 要: | 作为具有重要影响力的国际学生评估项目,PISA2018以阅读素养为主要测试领域,基于考察国际阅读教育评价新趋势的目的,文章对PISA测试设计方案采用了文本分析的方法,兼与江苏省高考阅读评价标准作对比,发现新方案存在阅读文本增补、评价层级重构的改动,认为数字阅读素养、阅读策略成为了评价的新关键词,以此认为我国的语文教学评价中应制定独立的阅读评价框架,并借助语言特色丰富阅读测试文本。
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关 键 词: | 阅读素养 教育评价 语文教学 |
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