引入“虚拟论敌” 让论证更深入——《逻辑的力量·采用合理的论证方法》课例设计 |
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引用本文: | 李清波.引入“虚拟论敌” 让论证更深入——《逻辑的力量·采用合理的论证方法》课例设计[J].中学语文(读写新空间),2022(1):54-58. |
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作者姓名: | 李清波 |
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作者单位: | 重庆第七中学校 |
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摘 要: | 当下高中议论文写作中盛行"观点+例证"的扁平模式,外在表现为形式结构的单一,内在表现为思维结构的浮浅,论证有效性不足。本课例是高中语文选择性必修上"逻辑的力量"单元教学设计之一例。借用图尔敏论证模型,通过情景创设,让学生在论证中引入"虚拟论敌",不断调整思考的方向,补充完善依据、理由甚至支持,增加限定,帮助学生建构"主张、依据、正当理由、支持、例外、限定"的论证结构,使论证趋向深入、严密,论证层次更加丰富,从而有效解决议论文写作过程中的逻辑缺陷。
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关 键 词: | 图尔敏论证模型 虚拟论敌 议论文写作 |
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