基于儿童立场的一日生活研究与实践

<正>我们基于“让幼儿教育回归生活”的课程理念，通过多个阶段持续性、沉浸式的实践研究，引导教师站在儿童立场思考幼儿生活和幼儿园课程的内涵，回归对幼儿和课程的基本认识，进而探索贴近幼儿生活的课程内容和实施方法，不断发现生活中有意义的学习，并形成“幼儿园一日生活导引”，支持教师真正以生活为中心支架幼儿学习与发展，实现一日生活各环节的课程价值。基于真实情境中对儿童立场的探讨，能够为教师打开一个理解、支架儿童学习与生活的视角。从最真实的幼儿一日生活入手，依托鲜活的案例，