让概念学习由浅入深

概念教学是小学数学教学的重要内容,但很多教师的概念教学常常过于浅显,浮于表面,导致学生的学习效率不高。教师应从研读教材、基于学生、梳理脉络三方面出发,引导学生深入建构概念、理解概念和完善概念,从而让学生的概念学习由浅入深。