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| 学生真的“赞同”吗——“数字与信息”教学片段与反思 | |
| 作者单位： | ;1.江苏南京市南化实验小学 |
| 摘 要： | 数学课堂上经常能听到此起彼伏的掌声,而这一片响亮的"赞同"声背后却隐藏着滥竽充数的被动学习者。化解学生的这种被动"赞同",一方面需要优化自主研究资料,另一方面需要教师引领学生开展自主交流与评价,给学生的自主交流评价留出足够的时间和空间。 |
| 关 键 词： | 数字与信息 自主交流评价 赞同 |
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