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| 高校审计教师的TPACK结构 | |
| 摘 要： | 高校审计课程因其课程的特殊性,导致教学难度很大.而审计教师面对审计课程时需要具备尽可能完善的知识构架才能在教学上游刃有余,提高教学效果.整合技术的学科教学知识(TPACK)是混合多种形态教育技术去促进和加强学生学习的一种知识框架.文章通过分析审计教师的TPACK核心组成要素以及其特殊TPACK构架,提出了审计教师的TPACK应用策略以及自我提升审计教师TPACK的策略.审计教师需要在信息化环境的具体实践中积累、完善TPACK构架,从而提高教学水平和教学效果. |
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