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| 幼儿教师对幼儿课堂行为的模糊容忍度研究 | |
| 摘 要： | 3-6岁的幼儿受其身心发展水平的影响,自控能力较差,在课堂教学活动中随时都会发生各种"意外"或问题,为提升幼儿教师对幼儿课堂行为的模糊容忍度,需要改善其自身的认知灵活度,以更好的恪守专业伦理规范;提升其情绪智力,以更好地践行职业承诺. |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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