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| 试论道德学习中的角色扮演法 | |
| 引用本文： | 陶丽苹.试论道德学习中的角色扮演法[J].广西教育,2003(8). |
| 作者姓名： | 陶丽苹 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 角色扮演就是一种引导学生担当别人角色的教育方法。它向学生提供各种以经验为基础的学习情境，通过人际或社会互动情境，再现学生现实生活中可能发生的人际或社会难题。它使学生以参与者或观察者的身份，卷入这种真实的问题情境中，作出相应的反应。而由扮演所引起的一系列言语或行动、理智或情感反应，又成了学生道德探索的直接经验。借助这些经验，学生可以去探究和识别自己及他人的思想、感情，洞察和理解自己及他人的立场、观点和内心感受，形成解决人际或社会问题的技能和态度。一、道德学习中角色扮演法的特征分析1．主题的情境性主… |
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