制造认知失调促进认知发展——“平均数”教学带给我们的思考 |
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引用本文: | 任加顺,吴文娟.制造认知失调促进认知发展——“平均数”教学带给我们的思考[J].小学教学参考,2008(3):28-30. |
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作者姓名: | 任加顺 吴文娟 |
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作者单位: | 江苏宜兴市第二实验小学,214206 |
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摘 要: | 面对与特级教师同台上示范课,学校领导高度重视,组成了以本校的无锡市数学学科带头人、名教师为主的备课小组,选派本校的省赛课一等奖获得者执教“平均数”一课。作为全程参与研课和上课的笔者,收益匪浅,现选取部分课堂实录,并作反思,与大家一起分享。
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关 键 词: | 平均数 认知发展 认知失调 教学 制造 特级教师 学科带头人 学校领导 |
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