|
|||||
|
|
| 让朗读成为低年级课堂亮丽的风景 | |
| 引用本文： | 周海菊.让朗读成为低年级课堂亮丽的风景[J].学子,2013(4):74-75. |
| 作者姓名： | 周海菊 |
| 作者单位： | 江苏睢宁县张圩小学 |
| 摘 要： | 琅琅书声是课堂中最亮丽的一道风景。读是学生理解课文、领会作者感情的主要手段,同时也对学生巩固认知字词,提高表达能力,起着重要作用,是一项重要的阅读基本功训练,更重要的是它落实了素质教育,是学习语言艺术的主要途径。但从小学低年级实际教学来看,朗读教学还未引起足够的重视,朗读在一堂课中所占的比重还相当轻,学生在朗读的时候,常常出现以下不良现象:1.一字一顿地读。由于低年级孩子识字少,所以在刚开始读书时老师 |
| 关 键 词： | 朗读训练 培养学生 小学低年级 朗读教学 低年级学生 朗读能力 素质教育 语言艺术 朗读水平 基本功训练 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |