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| 文字·文学·文化——漫谈语文教育的大工具化 | |
| 引用本文： | 费建裕.文字·文学·文化——漫谈语文教育的大工具化[J].教育发展研究,2006(24):76-77. |
| 作者姓名： | 费建裕 |
| 作者单位： | 江苏无锡市东北塘中学,无锡,214191 |
| 摘 要： | 关于语文,在很多年前就有它的含义之争,究竟是语言文字,还是语言文学?近来更有将大陆语文课程的名称与台湾的《国文》课程相比,认为《国文》的名称更能体现语文学科的民族性和传统性,以示与外国语文的区别。其实从语文学科内容和实际的功能来说,是没有本质的区别的。没有语言,何来文字,没有语言文字,何来文学?语文一名约定俗成,本指母语的语言课程,谁也不会理解成外国语。从它产生和发展的轨迹来看,倒是有文字——文学——文化的脉络可循,因此,语文教育的过程也是同理。语文是工具学科,掌握语言是开展一切社会活动的必要手段。识字教育是语… |
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