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| 高中湘教版地理教材“活动”情境的教学分析 | |
| 引用本文： | 丛林滋.高中湘教版地理教材“活动”情境的教学分析[J].黑龙江教育,2013(12):30-32. |
| 作者姓名： | 丛林滋 |
| 作者单位： | 黑龙江省教育学院 |
| 摘 要： | 新课程理念指导下的高中地理新教材从以学生发展为本的教育思想出发,在培养目标、课程设置、教育过程、现代教育技术应用等方面都有了新的内容和新的变化。从新教材湘教版的内容来看,其中一个重要的变化就是在每节课中都设计了"活动",这些"活动"实质上是教材提供的情境问题,其内容有三大优点:一是形式多样,包括图表、资料、实验、调查、推测、案例等学生比较感兴趣的内容,利于学生提前预习,提高学生的听课效果;二是内容丰富、翔实,补充材料多,涉及到地理学的方方面面,信息量大,极大地扩大了学生的知识面,较好 |
| 关 键 词： | 新教材 地理教材 高中地理 情境教学 情境问题 学生发展为本 现代教育技术应用 实验研究 教学策略 课程设置 |
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