|
|||||
|
|
| 加强思维训练培养创新能力 | |
| 引用本文： | 左修忠.加强思维训练培养创新能力[J].湖南教育,2003(22):45-45. |
| 作者姓名： | 左修忠 |
| 作者单位： | 绥宁县红岩学校 |
| 摘 要： | 一、引导学生主动质疑首先,教师要创设氛围,让学生敢于质疑。小学生好奇心强,求知欲旺盛,教师要充分爱护和尊重学生的质疑意识,有意识地培养学生质疑问难的勇气和兴趣。要求教师:1.设疑要有启发性、趣味性;2.析疑要明了,语言要亲切;3.评价要有鼓励性。其次,教师要掌握方法,让学生善于质疑。1.从课题处质疑。题目是文章的眼睛,透过题目,便可了解文章的中心内容及作者要表达的思想感情。教师可引导学生在认真自学的基础上依照课题提出问题,从课题的关键词、中心词、修饰语到课题的结构等方面细心琢磨。2.从重点词处质疑。课文中一些重点词往往… |
| 关 键 词： | 思维训练 创新能力 小学 语文教学 教学评价 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |