电工电子类实验课教学效果评价模式初探

通过分析阐述目前高等学校电工电子类实验课教学效果评价现状及改革意义,提出了构建电工电子类实验课教学效果评价模式,并在实践中探索和实施了以学生为主体、注重评价内容的多元性,重视运用多样化的评价方法和手段、注重评价对象的未来发展的实验教学评价体系,为电工电子类实验教学改革提供了一定的理论数据。