基于建构主义理论的软件工程教学方法探索

本文分析了软件工程传统教学中存在的问题,在研究各种教学方法的基础上,结合建构主义理论在软件工程课堂教学中的实践过程,探讨了以学生为中心,由学生自主完成知识的意义建构的过程及其优势。