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| 作文教学全程拓宽的几条途径 | |
| 引用本文： | 李元忠.作文教学全程拓宽的几条途径[J].四川教育,1992(4). |
| 作者姓名： | 李元忠 |
| 作者单位： | 营山师范 |
| 摘 要： | 作文教学本是一个开放的系统,但是不少语文教师把它封闭起来,把学生禁闭在狭小、孤陋寡闻的环境里,致使写作水平很难提高。因此,当前的作文教学很有必要打破封闭型的格局,强化作文教学的开放意识,探索拓宽作文教学全程的新路子。一、拓宽写作题材,培养观察能力。作文的材料本是来源于生活,但不少教师将作文教学局限于小课堂,学生大多凭借想象反映“社 |
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