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物理概念教学中类比法的巧用
引用本文:刘五一.物理概念教学中类比法的巧用[J].教师,2010(21):97-97.
作者姓名:刘五一
作者单位:湖南省长沙县实验中学
摘    要:物理概念教学是物理教学中的重点,面对新的知识,由于学生的抽象思维能力不够强,在新的概念的形成过程中,常常感到难以接受和理解。在教学中,如果对新的概念采用类比的方法,因势利导,利用已经熟练掌握的旧概念来理解新的概念,使新旧概念发生正迁移,可以使学生突破难点,形成新的概念,变难为易。

关 键 词:物理概念教学  类比法  巧用  抽象思维能力  物理教学  概念发生  正迁移  学生
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