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| 谁在乎课程理论 | |
| 作者姓名： | 田文华 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所 |
| 摘 要： | 一般说来,课程改革所引发的改变通常包括技术和理念两个面向。所谓技术面向,包含课程方案、教材教法、环境资源的改变,理念面向则包括课程观甚至教育观的改变、思考与行动的改变及学校中学习经验的改变。在这两个面向中,理念面向的转变极为重要。一方面由于“理论是灰色的,而生命之树常青”,无论理论多么的完美,它在实践面前总显得苍白无力。课程理论只有下嫁——从具体的实践情景中产生理论,才能获得新生。换言之,教师应该 |
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