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| 试论潜在课程对学生影响的心理机制 | |
| 引用本文： | 陈红军,贾连芝,宋书通.试论潜在课程对学生影响的心理机制[J].教育探索,2004(4):21-23. |
| 作者姓名： | 陈红军 贾连芝 宋书通 |
| 作者单位： | 河北师范大学,河北,石家庄,050016 |
| 摘 要： | 潜在课程作为课程的一部分,其心理机制遵循课程的普遍规律。潜在课程对学生的影响是间接的、潜移默化的,因而潜在课程所包含的信息对学生的影响方式也是间接的、非强迫的、对非智力因素影响有效的方式。决定潜在课程对学生影响的因素,既不是外部因素,也不是内部因素,而是个体与环境的交互作用。 |
| 关 键 词： | 潜在课程 学生 心理机制 |
| 文章编号： | 1002-0845(2004)04-0021-03 |
| 修稿时间： | 2003年9月2日 |
Try talking about the psychological mechanism of the influence of potential course on students |
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