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| 韩国中小学的特别活动 | |
| 引用本文： | 索丰.韩国中小学的特别活动[J].中国民族教育,2006(3):42-44. |
| 作者姓名： | 索丰 |
| 作者单位： | 东北师范大学国际与比较教育研究所 |
| 摘 要： | 为了开展个性化的教育,培养学生多方面的能力,韩国在第七次基础教育课程改革(于2000年3月从小学一、二年级开始逐步实行)中,加强了学科外的特别活动。本文阐述了特别活动的教育意义和具体的实施情况,以期对我国深化课程改革有一定的借鉴意义。一、特别活动的内涵与目标。1.特别活动的内涵。韩国的基础教育课程体系分为学科课程、特别活动和学校自选活动三个领域。特别活动是指为了实现学校教育的目标而进行的学科活动以外的特别教育活动。具体来说是指为了发展学生的个性、培养健全的兴趣、特殊的技能与民主的生活态度,通过学生组织服务活动… |
| 关 键 词： | 中小学 韩国 基础教育课程改革 培养学生 实施情况 教育意义 个性化 第七次 二年级 学科 |
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